“這字體太瀟灑了，人也瀟灑?！?br/>
許多女生兩眼更是崇拜的望向🏚南立，心臟砰砰跳動(dòng)。
“咦，你怎么流鼻血了，你在想些什么？”
“你好意思說(shuō)我？你不也流了！”
好多女🎉生面紅耳赤，被南立的⏱🧐一顰一笑深深吸引。
就連久經(jīng)風(fēng)霜的媒體記者們也是一臉呆滯👒的看向南✅立。
天啊！
真的太好看了，比他們偷拍過(guò)的最帥的男明星還要帥出一🏏💼🚮萬(wàn)倍。
他🚿🛸們以往偷拍的小鮮肉明😃星們，雖然也很帥，但真實(shí)的樣子也就比普通人帥一些，網(wǎng)上那些照片都是過(guò)的。
但南立不一樣，除了帥以外，主要贏在氣質(zhì)，🌆🌤🛴他的身上充滿了古典美，氣質(zhì)清冷卻又瀟灑俊逸，就好像是從天而降的神仙一般。
“這特么的帥得要突破天際了吧？”一位記者咽了一🎓口唾沫。
“嗯?！绷硪?#128005;個(gè)記者點(diǎn)點(diǎn)頭，目光沒(méi)有離開(kāi)南立的臉龐回答🏛道
“是帥得🐋⏱不科學(xué)了，簡(jiǎn)直是顏值和智慧完美結(jié)合體！這才是真正的偶像?。 ?br/>
南立也不多介紹，站在臺(tái)上掃視眾人，道:
“咳…咳……同學(xué)們，站在這個(gè)講臺(tái)上，我也不知道今天給你們講什么。與其說(shuō)是講課，不如說(shuō)⭐⏺是分享交流吧，以下內(nèi)容，僅代表我一家之言。”
“今天我的主要目的是讓大家感受一下傳統(tǒng)文化的魅力，傳統(tǒng)文化包括琴棋書(shū)畫(huà)，也包括古詩(shī)詞🌾🔷🐵文章?！?br/>
“我們就先以🕦詩(shī)詞舉例，在座的每個(gè)人，從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)背過(guò)無(wú)數(shù)詩(shī)詞。我想問(wèn)你們背這些詩(shī)詞是發(fā)自內(nèi)心的喜歡呢？還是為了應(yīng)付考試？你們是否真正的感受到了這些詩(shī)詞的🤜魅力？”
下面的人一愣，陷入了沉思中。
幾秒過(guò)后，有人給出了答案。
“一開(kāi)始是為了應(yīng)付考試🎛👘👬，但是偶爾也🚫📻👧有幾首很喜歡的?！?br/>
“我不喜歡背詩(shī)詞，🐝⛔但看見(jiàn)寫(xiě)得好的，讀起來(lái)也非常暢快?！?br/>
“雖然沒(méi)有感受到詩(shī)詞的美妙，㊙🎰🍴但是非常佩服會(huì)寫(xiě)詩(shī)詞的人，感覺(jué)他們太有才華了。🍱⛓🤓”
“我是喜歡🐦詩(shī)詞的，因?yàn)?#128302;詩(shī)詞能夠用精練的語(yǔ)言，豐富的意象和精巧嚴(yán)整🏹🗓🕋的格律，含蓄的表達(dá)人們豐富的思想感情?！?br/>
聽(tīng)到最后一個(gè)同學(xué)的回答，南💋🤹🛋立笑了笑，贊賞道:“看來(lái)這⬛🍒位同學(xué)對(duì)詩(shī)詞還是有一定的見(jiàn)解的，幾句話就把詩(shī)詞的魅力概括出來(lái)了，但是并不全面?！?br/>
南立站在講臺(tái)上，侃侃而談。
“首先，你們要明白，為什么古人喜歡寫(xiě)詩(shī)詞？🤣🐘因?yàn)樵诠糯?，?shī)詞🚨⛔👏就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行音樂(lè)?！?br/>
“當(dāng)然，在古😽🔹代詩(shī)詞也不僅僅是流行音樂(lè)，詩(shī)詞同樣是當(dāng)時(shí)🔟的一種文學(xué)體裁，它是一種特殊的語(yǔ)言，能夠把詩(shī)人的情感淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)。”
“今天我們通常用白話😐文來(lái)寫(xiě)文章、日記等表達(dá)我們的情緒，而古🚗🔮🤠人就通常用詩(shī)詞的形式?！?br/>
南立說(shuō)到這里，停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)到
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無(wú)處話凄涼。
縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。
相顧無(wú)言，惟有淚千行。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！?br/>
寫(xiě)完之后，南立扭過(guò)頭望著臺(tái)下的🚨學(xué)生們，動(dòng)了動(dòng)眉毛道:
“這是我前兩日在唐儒山教授家中寫(xiě)😑🔝的一首《江城子》，哪位同學(xué)可以當(dāng)眾吟唱🚯一下？”
話說(shuō)完后，同學(xué)們你🌁📋看看我我看看你，🚣😠都沒(méi)有開(kāi)腔。
好一會(huì)兒，才有個(gè)女同學(xué)鼓起勇🚩氣站了起來(lái)，把這首江城🥔子給讀了一遍。
南立不動(dòng)聲色地點(diǎn)點(diǎn)頭🍿🚆🏊，朝下面問(wèn)道“大家覺(jué)得這位同學(xué)🤱朗⛑誦的好不好聽(tīng)？”
同學(xué)們不➗✈🔥🔳🧤知道南立到底想做什么，愣愣地盯著講臺(tái)。
南立搖搖頭，微🏗😶🏥微一笑道:“大🌀🐂🥁家注意，我剛才是讓這位同學(xué)吟唱這首《江城子》，可這位同學(xué)明明是在朗讀，聲音💪雖然好聽(tīng)，但已經(jīng)失去了古味?！?br/>
“詩(shī)以吟為主，文以誦為主，詞以唱為主，所謂詩(shī)要吟其意，文要誦🤾❎其言，詞要唱其聲。或激昂，或哀怨，或雍容，或典雅……”
“正因?yàn)榻裉煲呀?jīng)無(wú)人在吟唱詩(shī)詞，甚至這些🔜唱法幾乎失傳，所以你們無(wú)法感受到傳統(tǒng)文化的魅力。”
南立搖頭嘆息起來(lái)，聲音里充滿深深地惋惜。
而那位女同學(xué)眼珠一轉(zhuǎn)，舉手說(shuō)道:
“南老師，您能寫(xiě)出這么經(jīng)典的詩(shī)詞，一定是懂得吟唱的，您給我🌯😩們吟唱一下，讓我們感受一下傳統(tǒng)🗿文化的魅力吧？
這女同學(xué)其實(shí)沖著南立狡黠地笑著，誰(shuí)讓南立剛才說(shuō)她朗誦不🎏好的，哼，❤女人可是很記仇的。
南立看這位女同學(xué)嘟著小嘴，沖他做鬼臉📵📠💷，🔴🎏淡淡一笑道:
“既然同學(xué)們想聽(tīng)唱詞，那我就唱給大家聽(tīng)?！?br/>
作為一個(gè)專業(yè)的歌手，唱歌是拿手好戲。
南立走下講🍱🍵🤩臺(tái)🈶上，邁著緩慢的步伐，一邊走，一邊輕輕吟唱:
“十年生死兩茫茫，不思量自難忘🛐🏵。千里孤墳，無(wú)處話凄涼……”
每一句每一個(gè)字大家都聽(tīng)得清清楚楚，但是🕶🚢語(yǔ)調(diào)斷句非常的特別。
每個(gè)字都是用就極特別的🤔聲調(diào)吟了出來(lái)，快慢高低各有不同，語(yǔ)句中間時(shí)而停頓時(shí)而加速🎮，伴隨著🏐每一個(gè)字的入耳，仿佛這首詞的含義正在清晰的展現(xiàn)在自己的大腦中。
整個(gè)大禮堂徹底安靜下來(lái)，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲🦓，所有人都沉浸在南🚲立營(yíng)🍾❔💠造的氛圍當(dāng)中。
十年生死，千里孤墳，縱使相逢應(yīng)不識(shí)。
望著所有人🦋如🚂🚼癡如醉的神情，南立撓了撓頭，心中暗道:‘隨意唱一首詞，就讓他們神魂顛倒了，看來(lái)這老師當(dāng)?shù)囊埠茌p松👘❤🏴嘛！’
這樣一想，南立心情更加舒暢，輕輕咳嗽🏸😴🏭一🅱😉🤑聲，打破了沉浸在他營(yíng)造的氛圍中的眾人。
“大家覺(jué)得唱詞的感覺(jué)怎么樣？”
聽(tīng)到南立發(fā)問(wèn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)感嘆起來(lái)。
“太神奇了，太有韻味了，比現(xiàn)在的流🤧✒🥥行歌曲好聽(tīng)多了?！?br/>
“這意境太哀傷了🚾🤗🗿，我都🔞🚭✴聽(tīng)哭了。🐄😸”一個(gè)女同學(xué)含著淚水道。
“唉，小學(xué)的時(shí)候我的語(yǔ)文老師要是有南立🍬🐑🎻\的水平🎖🖍😢，我也不至于背不下詩(shī)詞??！”